衢州师生公益性综合服务中心可行性研究报告
项目将通过台湾中州、中科院等优质教育资源整合，积极响应国家教育创新改革的整体趋势，以“教育孩子，关心孩子，让孩子健康成长”为使命，把握孩子写作能力、阅读能力、语言表达能力、观察能力、组织能力、独立思考能力等成长的关键期
产品知识：
中科院：成立于1949年11月，为中国自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心。
教育创新改革：以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
2.1.2 政府发布系列教育政策，积极营造良好家校关系和共同育人氛围
百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。学校与家庭是担负孩子教育的两个法定责任主体，构建和谐的家校关系、形成合作共育的格局，是孩子健康成长的根本保障，也是我国教育的基本理念。
2015年，教育部在《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015〕10号）中指出：积极发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。
《意见》指出，要充分认识加强家庭教育工作的重要意义。家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；
充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。建立健全家庭教育工作机制，统筹各种家校沟通渠道；丰富学校指导服务内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。学校要及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。