云南搬迁项目可行性报告
项目地处陡坡使用面积甚少，校内非常拥挤，已无发展空间，为适应教育的发展，学校须搬迁扩建
产品知识：
使用面积：住宅的使用面积，是指建筑物各层平面中直接为生产或生活使用的净面积之和。
搬迁扩建：特指住所或单位迁移，并扩大原有建筑的面积或规模。 2.1.3 教育部等八部委发文鼓励增强中小学校发展动力，提升办学支撑保障能力，全面提高基础教育质量
为深入贯彻党的十九届四中全会和全国教育大会精神，认真落实全国基础教育工作会议部署要求，全面提高基础教育质量，办好人民满意的教育，2020年9月，教育部等八部门出台《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号）。
《意见》提出，各地要主动为中小学服务，为激发办学活力提供强有力的条件保障支持。要依法依规优先保障学校基础设施、经费投入、教职工配备等教育教学基本需求；根据经济社会发展水平和财力状况，逐步健全生均公用经费、编制动态调整机制，切实解决学校办学后顾之忧。完善集团化办学机制，加大场地设施资源和优质课程教学资源的统筹力度，帮扶薄弱学校和农村学校提高办学水平。完善学区治理体系，科学规划学校布局，合理划分学区范围，统筹学区资源，促进学区内学校多样特色、优质均衡发展。加快推进基础教育信息化，积极开发优质学校名师网络课程、专递课堂资源，促进优质教育资源共享。对发挥带动辐射作用突出的学校，应给予政策支持和奖励。
2.1.4 国务院发文加快推进农村学校基础设施建设和教学装备配备，补齐办学条件短板，努力办好公平优质的农村义务教育
乡村小规模学校（指不足100人的村小学和教学点）和乡镇寄宿制学校（以下统称两类学校）是农村义务教育的重要组成部分。办好两类学校，是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务，是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求。近年来，国家采取一系列重大政策措施，不断加强农村义务教育，两类学校办学条件得到明显改善。但两类学校仍是教育的短板，迫切需要进一步加强。